NY RAPPORT: ALLE BØRN FORTJENER GLÆDEN VED AT LÆSE

Egmontfonden har i samarbejde med SUS lanceret en rapport (find den her), der sætter fokus på vigtigheden af udsatte børns adgang til bøger og læsning som fundament for tryg tilknytning og læring. Rapporten peger i den sammenhæng på behovet for et bredere literacy begreb; at selve skønlitteraturen og bogen kommer i fokus, og at den vigtige sociale og dannelsesmæssige komponent i læsningen med børn bliver givet mere opmærksomhed.

Denne tilgang kan vi i Læseforeningen bakke fuldt op om! Vores erfaring med mange års facilitering af læsefællesskaber og højtlæsning, har vist os, at selve litteraturen og de sociale møder omkring litteraturen er fundamentale, når der skal skabes læselyst.

Vi ved gennem vores arbejde med udsatte og sårbare målgrupper, at når vi som en del af en frivillig indsats møder mennesker i øjenhøjde over skønlitteraturen, i et frit rum uden en dominerende agenda med fokus på konkret udbytte, så skabes der for alvor interesse og motivation for læsning, og der blomstrer mange typer af læring.

Rapporten peger desuden på vanskelighederne ved at forankre forskningsresultater i praksis og sprede lokale initiativer, samt på behovet for at forbinde institutionernes arbejde med en konkret familieindsats. Det specifikke arbejde har vi netop taget hul på med vores projekt Læs højt – Læs sammen, som stræber efter at skabe læselyst for både forældre og småbørn gennem højtlæsning. Vi er i den forbindelse mere end glade for, at rapporten fremhæver værdien af det frivillige arbejde i forhold til en lystbetonet læse-familieindsats, og at rapporten som et af 11 virkemidler anbefaler en stærk, national Læseforening.

Læseforeningen melder sig straks på banen, klar til at forankre de gode forskningsresultater, sprede lokale erfaringer og initiativer, og vigtigst: at arbejde for at litteraturen også når de udsatte familier!